ATIVIDADES EXPERIMENTAIS

Nos dias 2 e 4 de março,  estivemos com as turmas de 1º Anos da EEEP Marta Giffoni, realizando experimentos de Física. Trata-se de uma atividade dos bolsistas (PIBID) promovendo a difusão da prática dos conhecimentos estudados em sala de aula. Entre os experimentos destacamos alguns como: brakistócrona, duplo-cone, fonte de Heron,  lata mágica e cadeira de pregos. Esta ação nos mostrou que a experimentação é de fundamental importância para consolidação da aprendizagem tornando-a mais estimulante.

Seleção de Experimentos.

Hoje, 26 de fevereiro de 2015, realizamos a seleção de experimentos para apresentarmos aos alunos dos primeiros anos na semana que se segue. Trata-se de uma ação destinada a aguçar a curiosidade dos alunos ingressantes no ensino médio pelo conhecimento da Física.

Esperamos gerar impactos positivos na motivação de cada discente a respeito da disciplina, mostrando que esta não se resume apenas a cálculos matemáticos, mas possui aplicações práticas demonstráveis através de experimentos e situações do cotidiano.

OFICINA DE ELABORAÇÃO DE EXPERIMENTOS

Hoje, dia 19 de fevereiro de 2015, iniciamos as oficinas de experimentos com uma sugestão para se trabalhar conservação de energia, energia potencial elástica, inercia, lei de Hooke e outros. Trata-se de um experimento simples, denominado pelos seguintes nomes: lata mágica, lata vai e vem ou lata obediente. Veja como se faz assistindo o vídeo no link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=-QfjOuuC7Mg

ATIVIDADES DOS BOLSISTA DO PIBID 2015 NA EEEP MARTA MARIA GIFFONI DE SOUSA

Iniciamos hoje, dia 12 de Fevereiro de 2015, as atividades dos Bolsistas do BIPID de Física na EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa. Na pauta, foram vistos o plano de trabalho para o referente ano, as novas atividades vinculadas aos laboratórios de ciências, as divisões das duplas de trabalho, a elaboração de cronogramas e a discussão sobre as atribuições dos bolsistas e supervisor. Começamos esta jornada com ótimas perspectivas e um saudoso desejo de contribuir com o engrandecimento do ensino de Física nesta Escola.

As 5 descobertas científicas mais interessantes dos últimos anos

Há pouco tempo, uma notícia causou grande furor no mundo científico. Aparentemente, os pesquisadores do CERN (Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear) conseguiram “encontrar” o chamado Bóson de Higgs — ou a “partícula de Deus”, que seria a origem de toda matéria existente no universo. O anúncio de tal descoberta esteve entre as principais notícias do mês, gerando polêmica e grande interesse de várias pessoas de diferentes países.

Além do Bóson de Higgs, outras pesquisas científicas também ganharam notoriedade e admiração por apresentarem resultados surpreendentes. Entre elas está a possível descoberta de água líquida em Marte pela NASA, assim como a provável detecção da matéria escura — que é responsável pela gravidade que mantém as galáxias unidas, sendo um dos grandes mistérios da Física.

Mas quais seriam as outras descobertas recentes que, apesar de não terem recebido um grande espaço na mídia, são igualmente importantes? O Tecmundo listou algumas das pesquisas mais interessantes dos últimos tempos que, além de responderem a diversas questões formidáveis, também podem mudar a ciência como a conhecemos.

1 – O DNA dos neandertais sobrevive em nossos genes

Um estudo genético apresentado há dois anos comprovou que nossos ancestrais Homo sapiens cruzaram com neandertais e que, por isso, estes últimos sobrevivem até hoje no DNA dos humanos. Os testes ainda apontaram que a maioria das pessoas que não são de ascendência africana (como europeus e asiáticos) possuem até 4% de DNA vindo de uma origem neandertal.

Além disso, o estudo apresentou que não seriam apenas os neandertais a viverem em nós — também foram descobertos resquícios genéticos dos denisovans, os “primos” dos neandertais. Tal descoberta também foi importante por nos mostrar que o Homo sapiens não seria o produto de uma linhagem pura e longa, mas uma mistura hominídea.

2 – Desvendando a “matéria escura” do nosso corpo

O RNA era visto como uma “matéria escura” do DNA, pois a complexidade de seu papel como “mensageiro” em levar, na forma de genes, as instruções necessárias para a produção de proteínas ainda era um mistério para a ciência.

No entanto, aparentemente, uma “luz” caiu sobre essa questão — já que os cientistas acreditam terem compreendido melhor o papel do RNA como uma peça com grande influência na forma que os genomas operam em nosso organismo.

Ilustração mostra a diferença estrutural entre o RNA e o DNA (Fonte da imagem:Reprodução/Wikimedia Commons)

Além disso, eles também perceberam que o “DNA lixo” (pedaços que eram classificados como pouco úteis e que são encontrados entre os genes “transportados” pelo RNA) passou a fazer um papel importante na regulação dos genes — especialmente por alguns acreditarem que a verdade sobre o funcionamento desse processo encontra-se exatamente nessas peças.

3 – Desafiando as leis de Newton

Materiais com bizarras propriedades ópticas e que possuem características que não são encontradas em elementos da natureza. Ou, em outras palavras, os chamados metamateriais — tecnologia utilizada por físicos e engenheiros para a manipulação e orientação da luz, criando lentes que superam os limites de outras lentes comuns.

Ilustração mostra a luz passando diretamente pelos materiais, efeito causado pelos metamateriais (Fonte da imagem: Reprodução/Wikimedia Commons)

Com os metamateriais, os cientistas pretendem utilizar as propriedades ópticas não convencionais (que desafiam também as leis da física) para criar objetos incríveis — como "capas de invisibilidade" a partir de efeitos de camuflagem.

4 – Células “reprogramadas” poderão criar tecidos e órgãos

Um dos grandes avanços na área da saúde está na “reprogramação” de células adultas. Com esta conquista, os cientistas conseguiram transformar células de pele ou sangue nas chamadas “células pluripotentes” — que possuem o potencial de se tornar qualquer tipo de célula existente no organismo.

Células sanguíneas podem ser reprogramadas para atuarem em outras partes do corpo (Fonte da imagem: Reprodução/Wikimedia Commons)

Tal descoberta é um grande passo para o tratamento de doenças raras, pois os cientistas já estão utilizando a técnica na produção de linhas de células voltadas a determinados pacientes. Além disso, outros genes são capazes de transformar as células da pele em neurônios ou até mesmo em células de sangue. Outro grande objetivo deste tipo de técnica está em poder auxiliar transplantes, criando e substituindo tecidos, células e órgãos.

5 – 9 a cada 10 células do nosso corpo são de micróbios

Há alguns anos, os cientistas vêm aprofundando as análises quanto à interação entre os micróbios e os nossos corpos. Aparentemente, criou-se a teoria de que eles, por fim, fazem realmente parte de nós — já que nove a cada dez células que possuímos são células microbianas. E isso não é algo ruim, acredite.

Nosso organismo hospeda muitos micróbios (Fonte da imagem: Reprodução/Estadão)

Pelo que foi estudado até o momento, apenas poucos micróbios realmente nos deixam doentes, já que a maioria utiliza nosso corpo como “casa” e poderia ser classificada como “bons inquilinos”. Somente no nosso intestino, existem cerca de mil espécies de micróbios que trazem ao nosso corpo cem vezes mais genes que o nosso próprio DNA carrega.

Postado por Eliabe Araújo

Fonte: Science, The Guardian e Wired

SUPERVISOR DO PIBID EM VISITA AO CERN

O professor de Física, Daniel Rios, da EEEP Marta Giffoni- Acaraú -CE, foi selecionado em criterioso processo de âmbito nacional para integrar uma equipe de professores brasileiros que participarão da Escola de Física CERN 2014, que ocorrerá noLIP (Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas) em Lisboa, Portugal e no CERN (Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear) em Genebra, na Suiça, entre os dias 20 e 30 de agosto de 2014.

No Brasil, 7 professores da rede Federal e Sistema S de um total de 30 professores foram escolhidos para participar do curso, que  será ministrado todo em português. Dentre os critérios para a seleção dos docentes que vão compor o grupo destacam-se: a atividade docente em sala, participação como professor credenciado em Olimpíadas, titulação pós-graduada, além de apresentação de uma proposta de divulgação quando ao retorno.

O LIP é uma associação científica e técnica de utilidade pública que tem por objetivos a investigação no campo da Física Experimental de Altas Energias e da Instrumentação Associada.

As atividades de pesquisa principais do laboratório são desenvolvidas no âmbito de grande colaborações no CERN e em outras organizações internacionais e grandes infraestruturas dentro e fora da Europa, como o ESA, o SNOLAB, o GSI, a NASA e AUGER.

Já a Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear (CERN) é o maior laboratório de Física de Partículas do mundo. Fundado em 1954, com sede em Genebra, Suíça, que congrega atualmente 20 Estados-membros, todos europeus, além de 28 participantes não-membros, entre os quais o Brasil.

No ano de 2009, o CERN recolocou em funcionamento o grande colisor de prótons “Large Hadron Collider” (LHC), que em 2012 detectou o Bóson de Higgs, última partícula prevista pelo Modelo Padrão a ser detectada e que rendeu, em 2013, o prêmio Nobel de Física aos pesquisadores que previram sua existência.

Dentre os seus diversos programas, o CERN mantém um de Educação, destinado a professores de diversos países da Europa, do qual constam visitas às suas instalações e laboratórios, além de cursos sobre tópicos de Física, ministrados no idioma dos participantes.

Como resultado de negociações por parte de pesquisadores brasileiros e da diretoria da Sociedade Brasileira de Física, foi aberta, como uma ampliação da cooperação do CERN com Portugal, a possibilidade de participação de professores brasileiros no programa deste ano, ao lado dos professores portugueses do Ensino Médio e também de outros professores africanos.

O presente trabalho foi realizado com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES/Brasil, órgão do Governo Brasileiro voltado para a formação de recursos humanos.

ATIVIDADES DOS BOLSISTAS NA ESCOLA

Participação dos alunos do PIBID em aulas práticas na EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa

Dentre as atividades dos bolsistas do pibid está a realização de experimentos de física. São realizadas atividades práticas utilizando equipamentos disponíveis no laboratório de Física da Escola e experimentos de baixo custo.